domingo, 26 de septiembre de 2010

La Autoorganización

La Autoorganización es una característica propia de los sistemas complejos. En ese sentido, Boons (2004) hace referencia a De Wolf y Holvoet (2004) quienes definen la autorganización como un proceso dinámico y adaptivo donde el sistema adquiere y mantiene estructuras propias sin control externo. En esa misma orientación, Martínez (2002), relaciona la autoorganización con una organización viable que aprende y se adapta rápidamente a las condiciones cambiantes del ambiente, sobrevive en él, diseñando ajustes estructurales. Es decir, los procesos de autoorganización permiten construir en forma continua nuevas estructuras y patrones de comportamiento y que sin buscar el equilibrio permanente, permiten la construcción de relaciones de retroalimentación no lineales para mantener su identidad.
Para Capra (1998) la autoorganización es la aparición espontánea de nuevas estructuras y nuevos modos de comportamientos en los sistemas lejos del equilibrio, caracterizados por lazos de retroalimentación que inducen comportamientos no lineales. Según Prigogine (1998) la autoorganización es un proceso que experimenta un sistema, más allá de su umbral crítico, adoptando un modo de funcionamiento completamente distinto pero finalmente organizado. El proceso lo denomina "estructura disipativa" por el hecho de disipar continuamente energía y materia para mantener el denominado "orden por fluctuaciones" en el estado de no equilibrio.
En resumen, desde un punto de vista organizacional, la autoorganización surge cuando la organización supera su umbral crítico, es decir, cuando aparece la necesidad impostergable de cambiar, bien sea por causas internas o externas; por ejemplo, la eliminación de un departamento, alianzas entre organizaciones, nuevas leyes, nuevas regulaciones o la aparición de un nuevo competidor, entre otras. Ante esas circunstancias, la organización se aleja de su equilibrio y por si misma, modifica su estructura y su comportamiento para logar un nuevo orden de tal forma que conserve su integridad, cumpliendo con su visión, objetivos y enfrentado los cambios; es vital señalar que el cambio producido, en la estructura y en el comportamamiento, es emergente, espontáneo, en el sentido que surge por las circunstancias y no proviene de una planificación previa. De esa manera, emerge un equilibrio dinámico mantenido por los lazos de realimentación positivos/negativos y a la importación continua de energía.
Entonces, en el marco de la autoorganización, el sistema dinámico se adapta, aprende y logra un nuevo orden superior espontáneo, ante los cambios que se presentan.

sábado, 25 de septiembre de 2010

La Ciencia de la Complejidad (CC)

Según Jones (2008), la Ciencia de la Complejidad ve al mundo con un lente de sistema abierto. Ese mundo es un gran sistema compuesto de numerosos microsistemas y reconoce que éstos pueden ser estudiados desde un punto de vista reduccionista, pero sin perder de vista que la totalidad del sistema no es la simple suma de las partes. En ese orden de ideas, Jaafari (2003) considera que la CC ha mostrado que el cambio sistémico no es un fenómeno mecánico, progresivo, ni lineal y cuyas causas y efectos, no pueden ser fácilmente identificadas. El origen de la CC se encuentra en la Teoría de los Sistemas Abiertos, no obstante, adiciona conceptos o principios, tales como: autoorganización, propiedades emergentes, no linealidad y atractores, entre otros.
Para Kunh y Woog (2007), la autoorganización se refiere a la capacidad de una entidad para evolucionar en formas organizadas en ausencia de restricciones externas y estímulos externos. Este principio de cambio ocurre cuando las entidades se organizan de cierto modo en respuesta a su ambiente interno y externo. La noción de lo emergente se refiere a la capacidad que tienen las entidades complejas de exhibir inesperadamente características no observadas previamente como características funcionales de las entidades. Por otro lado, los atractores sirven para organizar fuerzas o motivos; ellos tienen influencia sobre las entidades, así como el sol (un atractor), ejerce influencia sobre todos los planetas del sistema solar en lo referente a su movimiento y arreglo espacial. Los atractores están presentes en nuestra vida diaria, por ejemplo, una persona agradable y sociable es un atractor en una fiesta; otro ejemplo, son los atractores en base a los cuales la mayoría de los seres humanos, organizan su vida: trabajo, carrera profesional, religión...
De las ideas expuestas, es posible asumir que los conceptos derivados de la Ciencia de la Complejidad ofrecen una nueva perspectiva para analizar, interpretar y diseñar las organizaciones que requiere la presente era del conocimiento. Esa perspectiva percibe a las organizaciones como un sistema abierto y dinámico donde el orden y el desorden, la certidumbre y la incertidumbre se convierten en aliados que plantean amenazas organizacionales, pero también oportunidades que promueven la emergencia de organizaciones flexibles y adaptables a las necesidades de la sociedad. La CC proporciona una nueva manera de ver las diferentes aristas de una organización refereidas a la gerencia, cultura, procesos, estructura y talento humano, entre otros.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Kunh L., y Woog R. (2007). Fom Complexity Concepts to Creative Aplications. World Future. 63:176-193.
Jaafari A. (2003) Project Management in te Age of Complexity and Change. Project Management Journal. 34, 4; ABI/INFORM GLOBAL.
Jones M. (2008). A complexity Science View of Moder Police Administration. New York: State University of New York
Morgan G. (1997). Images of the Organization. Thousand Oaks. CA:Sage Publications.

sábado, 18 de abril de 2009

Referencia Automatizada

Si deseamos convertir a un formato, por ejemplo APA nuestra referencia puedes usar:


1. http://citationmachine.net/index2.php?reqstyleid=2
Construye la bibliografía según normas internacionales, en este caso APA. En la columna izquierda se selecciona si es un libro o artículo el cual vamos a referenciar y se introduce la información en un formulario y lo convierte en el formato APA
2. http://ottobib.com/
Dado el ISBN nos pone la referencia bibliográfica en el formato que queramos por ejemplo APA

Todo lo anterior lo conseguí en el Blog de la Revista Enl@ce http://rvitc.blogspot.com/

viernes, 3 de abril de 2009

Adam, el primer científico robot


Me pregunto: Será entonces posible automatizar el hacer ciencia?
Tomado de.

Por primera vez en la historia, una máquina ha producido conocimiento científico nuevo sin asistencia humana. Científicos de las universidades británicas de Aberystwyth y Cambridge programaron a Adam, el científico robot, para que llevase a cabo cada etapa del proceso de investigación sin necesidad de intervención de los investigadores.

03/04/2009


A partir de ahí, la máquina planteó una hipótesis: qué genes de la levadura de cerveza (Saccharomyces cerevisiae) codifican determinadas enzimas responsables de varias reacciones bioquímicas en este organismo. A continuación, diseñó los experimentos necesarios para comprobar si su hipótesis era verdadera o falsa, los condujo dentro del laboratorio automatizado del que forma parte, e interpretó los resultados. Finalmente, los investigadores humanos, que se publican la experiencia en Science, comprobaron que sus resultados eran correctos.

domingo, 29 de marzo de 2009

Grandes Retos de la Gerencia Actual

En el blog de Gary Hamel (http://blogs.wsj.com/management/) se presentan los grandes retos que están obligando a reinventar el trabajo de la gerencia en los tiempos actuales. Dichos retos los denomina Hamel, “moonshots”. Los retos surgen de una reunión de dos días, a finales del 2008, entre Hamel y 35 de los más distinguidos “pensadores sobre negocios”. A continuación la lista de dichos retos.

1. Asegurar que el trabajo gerencial sirve a altos propósitos para el logro de metas con significación social.
2. Insertar fuertemente las ideas de comunidad y ciudadanía en el sistema gerencial reflejando así la interdependencia con los grupos interesados.
3. Reconstruir los fundamentos filosóficos de la gerencia para crear organizaciones basadas en principios tomados de campos tan diversos como la biología, teología, ciencias políticas y diseño urbano.
4. Eliminar las patologías de la jerarquía formal. Se debería fomentar el desarrollo de una jerarquía natural y de líderes que emerge desde la base.
5. Reducir el miedo e incrementar la confianza. La desconfianza y el miedo son tóxicos a la innovación.
6. Reinventar los medios de control. Estos medios deben basarse en valores y normas compartidas, reduciendo el control por intermedio de reglas y sanciones.
7. Redefinir el trabajo del liderazgo. Los líderes deben ser más que tomadores de decisiones y convertirse en promotores de significados y arquitectos de colaboración.
8. Expandir y aprovechar la diversidad. Para ser exitosas en el futuro, las organizaciones necesitan sistemas gerenciales que valoren la diversidad, el desacuerdo y la divergencia tanto como el consenso y la cohesión.
9. Reinventar la elaboración de estrategia como un proceso emergente que no debe estar solamente en manos de la alta gerencia y debe reflejar principios biológicos como variedad, selección y retención.
10. Desagregar y desestructurar (¿) la organización para convertirla en más adaptable e innovadora.
11. Reducir dramáticamente el arrastre del pasado para favorecer el cambio.
12. Compartir el trabajo de fijar la dirección de la organización haciéndolo más distribuido.
13. Desarrollar medidas de desempeño holísticas que se ajusten a la nueva economía.
14. Cambiar las perspectivas de los gerentes para inventar nuevos sistemas de incentivos que centren su atención en la creación, a largo plazo, de valor para los grupos interesados.
15. Crear una democracia de información. Para hacer decisiones a tiempo los empleados deben estar muy bien informados.
16. Empoderar a los renegados y desarmar a los reaccionarios.
17. Expandir la amplitud de la autonomía de los empleados para colaborar, experimentar e iniciar cambios. Los sistemas gerenciales deben sacrificar sistemáticamente disciplina por libertad.
18. Crear mercados internos de ideas, talentos y recursos.
19. Despolitizar la toma de decisiones para que sea un proceso aunado a una sabiduría colectiva de la empresa.
20. Optimizar, por parte de los empleados, ventajas que se presenten.
21. Liberación de la imaginación humana para la innovación y la creatividad.
22. Permitir comunidades de pasiones en el sentido que los empleados formen sus propios grupos de trabajo y escojan sus colegas basados en metas compartidas e intereses mutuos.
23. Nuevas herramientas gerenciales para un mundo abierto entrelazado por medio de redes.
24. Humanizar el lenguaje y prácticas de negocios. El nuevo sistema gerencial debe dar más crédito a aspectos humanos como amor, belleza y justicia lo cual tiene el poder de inspirar un extraordinario logro.
25. Entrenar nuevamente las mentes gerenciales para pasar de habilidades analíticas deductivas a un énfasis en habilidades conceptuales y sistemas de pensamiento.

domingo, 19 de octubre de 2008

Investigación Improbable...

El Domingo 19/10/2008 en la página 8 de "sietedías"del Nacional conseguí el artículo de Mireya Tabuas que explica acerca del Premio Ig Nobel o Antinobel. A continuación se transcriben algunos párrafos de dicho artículo.
El Premio Ig Nobel lo patrocina la Revista Annals of Improbable Research, desde hace 18 años y va a las manos de científicos que realizan "investigación improbable" , es decir, investigación que "primero hace reir y luego pensar". Según la articulista el premio es muy apreciado por los científicos debido a la fama mundial que trae consigo. A continuación algunos de los premios otorgados.
En el 2008 el premio Ig Nobel de Economía lo obtuvo Geoffrey Miller, Profesor de Psicología de la Universidad de Nuevo México (USA). La investigación estudió cómo variaban las ganancias de las bailarinas dependiendo del día de su ciclo menstrual. El premio de Física 2008 lo ganaron dos docentes de la Universidad de California (San Diego) que analizaron los factores matemáticos que rigen la "espontánea formación de nudos", cuando se colocan cuerdas en una caja. En la categoría de nutrición ganaron un italiano y un norteamericano por su descubrimiento acerca de la percepción de la frescura de las papas fritas. Según los resultados del estudio revelan que se ve afectada por los sonidos que hace la persona al morderla.

Bueno por allí va el estilo de las investigaciones. Será posible la "investigación improbable" como temática doctoral?

Pueden conseguir más información en:
1. http://improbable.com/
2. http://es.wikipedia.org/wiki/Premio_Ig_Nobel

sábado, 30 de agosto de 2008

La Construcción del Problema de Investigación

Dra. Eva Pasek de Pinto.
(Apuntes Tomados En el marco de la jornadas de la UFT sobre los Postgrados en Venezuela. 09/02/2008).

En la tesis doctoral el discurso puede ser: narrativo, descriptivo o argumentativo (razones).
El discurso científico debe ser argumentativo.
El discurso doctoral tiene una función informativa para los discursos científicos.
El discurso argumentativo implica: razones, tesis (afirmación o pregunta), datos, observaciones. Texto: (varios párrafos), narración, describir (características del problema). Afirmación, evidencias.
El problema debe persuadir al lector y debe tener razonamientos correctos.


Al abordar la tesis se debe conocer cuál es el tipo de razonamiento del tesista: deductivo?, inductivo?. EL ESTILO DE RAZONAMIENTO INFLUYE EN LA MANERA CÓMO EL TESISTA ABORDA LA TESIS Y CÓMO REDACTAMOS.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
Elementos básicos: la información disponible, los procesos cognitivos, y la información general.
Es sistemático y posee reglas y principios que se deben aplicar.
Llega a información de tipo general.
Sus inferencias se derivan de sus premisas lógicas. El proceso de la inferencia es de lo general a lo específico.
Ejemplo de palabras usadas: “esto implica…”, “De allí que…” , “ de lo antes expuesto se infiere…”.
Este tipo de razonamiento pose 2 valores que afectan la conclusión: valor de validación (¿) y valor de validez. El primero se relaciona con la precisión y el segundo con el proceso de razonar.

DEDUCTIVO, TIPO DE PARADIGMA CUANTITATIVO (TIPS).
Contexto amplio (de lo mundial a lo local), sustentado en teorías (DEBER SER).
Debe partir desde la teoría (contexto teórico).
Descripción del problema(lo que no se cumple en la teoría).
Evidencias del problema (resultado de antecedentes).
Causas del problema (antecedentes y marco teórico).
Consecuencias (lo que podría suceder sino se actúa sobre el problema).
QUÉ PROPONE USTED? : ESO ES SU TESIS
Concluya con su objetivo claro y preciso.
Se sugiere trabajar con un tema que conozca el tesista; así explotará esa fortaleza en la tesis.


RAZONAMIENTO INDUCTIVO.
Muchas observaciones y se genera conclusión.
Se considera algo probable, parcial, nunca definitivo.
Se recopilan datos significativos, los combina y los interpreta de acuerdo a su experiencia… puede dar origen a la construcción de un concepto, un modelo teórico o una explicación de causa o efecto. (Ayala 2001).

Se aplica a lo CUALITATIVO.
Proceso: 1. observar información especifica sin hacer interpretaciones; 2. buscar regularidades y relaciones en la información; 3. formular la información general que explique las regularidades o relaciones observadas; 4. hacer otras observaciones para evidenciar las observaciones originales.



INDUCTIVO, TIPO DE PARADIGMA CUALITATIVO (TIPS).
No se conoce el problema con precisión. Se aproxima desde los antecedentes y las definiciones de los conceptos claves y las personas a estudiar.
La teoría se construye (ésta se busca después de construir las categorías emergentes construidas para sustentar , triangular, validar).
Esquema: contexto local de la problemática. Descripción de la problemática en el escenario. Causas posibles (antecedentes y observaciones). Consecuencias observadas.

QUÉ PROPONE USTED? : ESO ES SU TESIS
Se puede presentar en un mapa mental (conceptual invertido) en el cual las observaciones convergen para conformar el problema.
Culmine en un propósito que involucre: búsqueda de significados, conocimiento de emociones, concepción de vivencias y experiencias. Interpretar “algo” desde la visión de los actores.


LA DRA Pasek RECOMIENDA: SI LA TESIS NO ES CUALITATIVA, COMENZAR POR EL MARCO TEÓRICO Y DESPUÉS EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. ESTO SE DEBE A QUE EN LA REVISIÓN DE LOS ANTECEDENTES SE PUEDE DETECTAR POSIBLES PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN, ADEMÁS DE CONOCER LO QUE SE HA HECHO HASTA EL MOMENTO.


REDACCIÓN.
Hay que cuidar la cohesión y la coherencia. La primera trata de la armonía, interrelación y fluidez, entre las oraciones y párrafos; se deben usar conectivos. La segunda se refiere a no tratar tópicos inconexos o diferentes en un mismo párrafo.
Oraciones: debe contener una idea completa (sujeto, verbo y predicado); de 17 a 25 palabras como máximo; usar el punto y coma.
Párrafo: Mínimo 2 oraciones. Entre 10 y 12 líneas como máximo. Uso de la coma.

LA CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA.
Buscar antecedentes. Determinar vacío de conocimiento: Conseguir algo que no se haya hecho o investigado. Metodología clara. Construir a partir de la reconstrucción. Generar conocimiento socialmente pertinente.
El planteamiento del problema debe incluir la sensación (es mi percepción, el pálpito (esto lo pongo yo)), síntomas y causas del problema (Becerra, 1994. p22).
La tesis debe responder a las CAUSAS (responder al POR QUÉ).

CONCLUSIONES.
En la tesis se debe usar el lenguaje correctamente para informar, interpretar, argumentar.
El discurso debe ser escrito de forma explícita.
Debe la tesis apoyarse en un razonamiento correcto: deductivo?, inductivo?
La redacción de la tesis debe un proceso con esquema previo.
El planteamiento del problema es un discurso argumentativo y debe convencer al lector con razonamientos concretos; debe usar argumentos y describir el problema.
Un discurso argumentativo termina en una tesis.

Resumen hecho por Carlos Primera.